培華中學師生科研成果再添新績——兩篇論文相繼於知網收錄發表，展現灣區青年科研潛力

為持續推動校內科研育人、落實美育與跨學科素養培育，澳門培華中學積極引導學生開展學術探究，鼓勵師生協同開展研究。

11月12日，由本校王帆主任擔任通訊作者、廖潤東同學參與研究的兩篇學術論文，先後成功發表並被中國知網（CNKI）收錄，涵蓋國際期刊與國內特色期刊，標誌著本校學生科研實踐能力、師生協同教研成果取得新突破。李秋林校長、孫詠雅副校長陪同兩位創作者，在培華中學中學部禮堂，一同見證作品亮相，共享發表的喜悅與感動。

其中，論文《數字化賦能澳門中學生家國情懷培育研究》刊登於國際期刊《教師教育與發展研究》，立足澳門「一國兩制」背景，聚焦數字化教育場景，探討如何運用數字技術破解家國情懷培育的現實難題，為澳門中學公民品德教育提供新思路。另一篇《澳門地域文化元素在文創產品設計中的應用研究》發表於國內特色期刊，扎根澳門本土地域文化，結合文創設計視角，挖掘本土文化資源的轉化與創新路徑，兼具美育價值與應用價值。

李秋林校長表示，本次兩篇論文成功發表，是培華中學堅持科研育人、推動「教學相長」的重要成果。研究過程中老師帶領學生從選題、文獻梳理、論證架構到文稿打磨，全程開展指導，帶領學生體驗完整的學術研究流程，把科研思維融入日常教學，落實素養導向的培育目標。

孫詠雅副校長表示:兩篇成果分別從德育、文創美育兩個方向切入，既體現澳門學生對家國情懷、本土文化的思考，也充分展現本校師生協同科研的實力，反映學校在推動學生科研能力、教學創新發展上的扎實成效。

一直以來，培華中學積極搭建多元學術平台，鼓勵學生立足澳門、面向大灣區開展研究，引導學生將所學知識與社會現實、本土文化相結合。未來，學校將繼續深耕科研育人，持續推動跨學科探究，支持更多師生開展學術創新，培育兼具家國情懷、科研素養與創新思維的新一代青年。